“Contarles cuentos les ayuda a decir sin necesidad de enfermarse”

Es interesante que la neurociencia ratifique lo que afirmó Sigmund Freud hace más de 100 años: el valor que tiene para un niño pequeño que sus padres, a través de un cuento, abran una escena en la que realidad y fantasía se entrelazan. No es un detalle menor: la ficción acompaña al hombre desde el principio de los tiempos, y no podemos vivir sin la posibilidad extraordinaria de abrir “otra escena” que nos ayude a soportar las limitaciones y los malestares que lo cotidiano nos plantea. Los cuentos, las novelas, las películas dan letra y argumentos para poder pensarnos; ayudan a poner en palabras lo que nos sucede y que a veces tanto nos cuesta identificar. Este pensarnos no es necesariamente consciente; muchas veces no sabemos por qué nos impactaron una escena, una estrofa, una canción, pero allí queda dándonos vuelta en la cabeza. Seguramente nos toca, y ese trocito de ficción está ayudando a elaborar, a procesar lo que nos pasa.

¿Porqué psicoanalistas, pediatras y ahora neurocientificos coinciden en la importancia de relatar cuentos a los niños desde muy pequeños? Porque estas ficciones les permiten asimilar y penetrar el complejo mundo humano que se le ofrece. Las quimeras de estas historias, aunque no parezca, aquejan a nuestros niños: el lobo o las brujas ponen en escena uno de los debates fundamentales de la primera infancia, la lucha por separarse del tentador regazo materno, para no quedar como apéndice de otro. Y toda esta fantasmagoría toca algún punto sensible para los chicos.

Contar cuentos no es como cepillar los dientes: supone crear ese clima de magia y construir una escena. La palabra de los padres mediada por el relato abre la posibilidad de ir encontrado nuevas formas de relacionarse y, a través de la ficción, decir alguna verdad de lo que pasa. Contarles cuentos es una gran manera de ayudar a los chicos a crecer y a decir lo que les sucede sin necesidad de enfermarse, llorar o golpearse para poner en escena sus dificultades.