26 Noviembre 2025
EN LA GACETA. Federico Fanjul conversó con la periodista Carolina Servetto.
La educación del futuro ya comenzó. En un escenario donde la tecnología redefine los procesos de aprendizaje, la Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino (Unsta) busca adaptarse con nuevas herramientas que integran la formación académica, la empleabilidad y la transformación digital. Durante su participación en “Encuentros LA GACETA”, el rector Federico Fanjul conversó con la periodista Carolina Servetto sobre los proyectos que están cambiando la forma de enseñar y aprender en Tucumán.
“Este año cumplimos 60 años como universidad y seguimos creciendo. Más allá de los números, lo importante es el impacto que generamos en la sociedad. Por cada egresado hay entre 10 y 15 personas de su entorno que se benefician”, destacó Fanjul al repasar el recorrido institucional.
Uno de los avances más significativos es la implementación de microcredenciales digitales, que reemplazan los certificados en papel por insignias verificables en línea. “Son certificaciones digitales con todos los elementos de seguridad. Se pueden compartir en redes como LinkedIn y cualquier empresa puede comprobar su validez con un clic”, explicó el rector.
Estas microcredenciales permiten acreditar habilidades específicas adquiridas en cursos cortos o capacitaciones no formales. “El profesional ya no se forma una sola vez: se capacita durante toda su vida. Las empresas cambian rápido y nosotros debemos acompañarlas con propuestas breves de cuatro o seis meses, que certifiquen competencias reales”, sostuvo Fanjul.
EN LA GACETA. Federico Fanjul conversó con la periodista Carolina Servetto.
La universidad también desarrolló programas diseñados a pedido del sector privado. “Creamos una Tecnicatura en Desarrollo y Calidad del Software para una multinacional. Es un ejemplo de cómo la universidad puede responder a las demandas del mercado laboral”, señaló.
Aulas híbridas y una nueva forma de enseñar
Otro eje clave es la incorporación de aulas híbridas, espacios que integran el aprendizaje presencial y virtual. “Ya no hay pizarrón. El docente escribe en un dispositivo digital que se proyecta en el aula y se transmite al mismo tiempo a los alumnos conectados desde sus casas o desde otras sedes”, detalló Fanjul.
El rector explicó que este modelo implica un cambio cultural. “El alumno deja de ser pasivo y se convierte en coautor de su aprendizaje. Y el docente pasa de ser un transmisor a un acompañante. Es un desafío enorme, pero también una oportunidad para mejorar la enseñanza”, reflexionó.
La Unsta prevé incorporar diez aulas híbridas en 2026 y ampliar su campus en Yerba Buena. “Formar profesionales con valores, preparados para un mundo en transformación, es el objetivo central de esta nueva etapa”, concluyó.
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