“Nos llevamos vínculos”: el mensaje que dejó el mayor encuentro estudiantil de la capital

Hay encuentros que dejan más que apuntes y folletos. En el patio del Colegio Nacional Bartolomé Mitre, cientos de adolescentes compartieron ideas, risas y experiencias que cruzaron fronteras escolares. “Nos llevamos conocimientos, sí, pero sobre todo vínculos”, resumió María Pía Pedraza, mientras comienza la segunda edición de "Juventudes en Acción", una jornada pensada para que los estudiantes hablen, se escuchen y construyan juntos.

Como ella, más de 400 estudiantes y docentes de 166 escuelas de la capital participaron en la segunda edición de este programa del Ministerio de Educación de Tucumán, en articulación con la Secretaría de Participación Ciudadana, que busca promover la participación democrática, la convivencia pacífica y una ciudadanía amplia, que incluya los entornos digitales.

La jornada comenzó con un acto encabezado por la ministra Susana Montaldo, acompañada por otras autoridades educativas y la música de la Banda de la Escuela Luis Braille. Un arco de globos, letras brillantes y cortinas metalizadas daban la bienvenida a los grupos identificados con cintas verdes, amarillas, rosas, azules y rojas, que luego se distribuirían en los nueve talleres y foros de discusión. Entre los stands, destacaba el de la Línea 102 -servicio telefónico gratuito de atención, contención y asesoramiento para niños y adolescentes- y el de Educación Sexual Integral, que brindaba información y materiales a los estudiantes.

Un espacio para escucharse y aprender

En este escenario, alumnos como Lucas Sotola y Victoria Figueroa, de la Escuela Comercio N° 2, valoraron la posibilidad de intercambiar ideas con jóvenes de otras instituciones. “Compartimos momentos, nos llevamos ideas para mejorar la convivencia y también amistades. La idea es regresar a nuestra escuela con lo mejor de esta experiencia”, coincidieron.

Para Guadalupe Díaz Lobo, de 17 años, lo más enriquecedor fue el clima de confianza que se generó: “Muchas veces uno no dice lo que piensa por miedo a ser juzgado, pero acá hubo libertad para expresarse. Escuchar realidades diferentes a la nuestra es muy valioso. Ojalá más chicos pudieran vivir esto”.

Los talleres abordaron temáticas diversas: “Sin vínculos no hay convivencia” (SASE y GPI), “Ciudadanía digital” (Secretaría de Participación Ciudadana), “La carrera de la voz estudiantil” y “Así estás bien” (Dirección de Educación Secundaria), propuestas sobre convivencia escolar (Dirección de Educación Privada y Dirección de Educación Técnica y Formación Profesional), “Juegos y deporte escolar como herramienta de vinculación” (Dirección de Deportes), un taller para 3° y 5° año sobre centros de estudiantes y “Lo que se espera de mí… y lo que soy” (Dirección de Educación Especial).

Más inclusión y nuevas sedes

Melisa Alfaro, coordinadora del programa, explicó que esta segunda edición suma desafíos y cambios respecto a 2024: “El año pasado trabajábamos en clubes municipales; este año elegimos que las sedes sean escuelas, para darles protagonismo. Además, sumamos la modalidad de educación especial, lo que implicó adaptar talleres y resolver cuestiones como el transporte. Que la Banda de la Escuela Luis Braille participe en la apertura fue una gran alegría”.

El programa integra todas las direcciones de nivel del Ministerio de Educación que trabajan con secundaria -técnica, privada, especial- y articula con la Secretaría de Participación Ciudadana para abordar ejes como la ciudadanía digital, la educación sexual integral, la educación emocional y la mediación escolar. “Nuestro objetivo es fortalecer vínculos y revincularnos desde la afectividad y la sensibilidad. La ciudadanía no puede limitarse al ámbito escolar: debe abarcar también lo digital, no desde un enfoque moralista de ‘buen’ o ‘mal’ uso, sino brindando herramientas para cuidar la identidad y la integridad, y aprovechar las oportunidades que ofrece”, remarcó Alfaro.

Un cierre con propuestas 

La jornada concluyó con un plenario en el que cada grupo presentó su “apuesta en común”, respondiendo a dos consignas: qué herramientas se llevan y qué pueden implementar en sus escuelas. La intención es que estos debates masivos tengan continuidad en cada institución, fortaleciendo la participación democrática y la convivencia escolar.

Para Alfaro, el debate es una herramienta clave. “Fomenta el respeto, la escucha y la expresión libre. Los planteos que surgen se registran y se elevan a las autoridades pertinentes, porque lo que los estudiantes expresan aquí tiene que volver a sus comunidades educativas”, cerró

Y así mientras los globos y cintas de colores aún colgaban, los grupos se despidieron con abrazos y promesas de fortalecer sus instituciones con todos los conocimientos que se llevaron.